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意识流——量子物理学习心得与猜想

2019.5.25 2:30am

（一）

说实话，在正式上这门课以前，我都没想到这门课居然会讲的这么严谨深入，我一开始以为只是量子力学的科普。因此，出于这点考虑，我就选了这一门选修，小小地满足了我一个文科生长久没法接触理科的愿望，毕竟其实我还是很喜欢物理学的。

在上第一次课的时候，我就被各种高数知识吓到了，尤其对于一个文科女生来说，那种“女生数学思维不好”的以偏概全的骂名其实在我身上使用却是恰到好处。也是因此才知道，原来自己的知识空缺如此之大，各类的物理学名词、实验，全都是我的上帝。曾经还能把自己看到过的量子力学的皮毛拿出来当聊资，如今却是不敢动弹。

虽然我都不怎么听得懂，但是几乎每节课我都有全神贯注，因为其实真的蛮有趣。我会因看懂一个高数推理过程感到兴奋，毕竟我是个完全没学过高数的人；也会因为看懂一个实验的原理结果而雀跃，因为很多实验我都不知道为什么要这样设计，那些实验工具的用途是什么。

但其实我在所有课程以后得到的知识是支离破碎的，即便我看懂了某个实验，看懂了某个推论，但是只要不是完整的了解看懂整个推导过程，我就没办法理解什么到底为什么是怎么样的，就更加不用说，去思考薛定谔的猫既然不可知，那我们又是怎么在不干扰的情况下去观测之类的问题了。虽然我也有思考过，但都只是猜想，而不是严谨的思维推导和数学论证。所以曾经，我就是用我这些简单粗暴的大胆猜想，把量子物理的皮毛当成聊资的。

在这样的无知的羞愧下，我去找了大量的物理名词的解析，虽然当时可能只看懂了30%，并且由于懂得不透彻，至今也竟忘却大半。维基百科确实很好用，我只是找了“量子物理”这样的词条，就已经把课堂上想要的脉络摆了出来，对我这种毫无基础的人来说再好不过。从经典力学到经典力学无法解决的乌云，再引申到量子力学产生存在的必然性。后面就是讲各类关键人物以及其贡献。所以其实在我看来，量子力学最好的学习方法是学习量子力学史，及研究量子力学的人物的历史。时间，在我们这个三维世界看来，是非常好用的东西，尽管我们不能明确时间到底存不存在。

（二）

也是机缘巧合，近段时间在看薛定谔的《生命是什么？》，我觉得这本书并没有写得十分生涩难懂，反而是语言上十分的生动。可能像薛定谔那样的天才鸟人，语气里总是有点傲慢吧。但是他确实把我带进去了。他书中讲的其实是化学与物理学的交叉，他也并没有一开始就大谈量子物理如何这般，也不会挑选那些难让一般读者难懂的实验，可能大概是因为这是一篇演讲稿吧，但对我来说是十分合适的。

他在书中没有直接提及量子如何不可知，但是却处处都在说“不可知”“不确定”。

比如说：我很疑惑，无秩序的原子究竟是如何构成有秩序的个体的。他一开始的解释是：因为量子数量只有在足够多的时候，才能顺利地合作并且在统计的时候，会符合“根号n律”；但是他后来又推翻了自己的话：“如今，我们知道这个意见是错误的。正如我们即将明白的，有许多小得不可思议的原子团，小到不足以显示精确的统计学定律，可是在生命有机体内，它们对极有秩序和极有规律的事件确实起着支配作用。它们控制着有机体功能的重要特征；在所有这些情况下，显示了十分确定而严格的生物学定律。”

所以其实，“薛定谔的猫”确实是他的核心理论，尽管听起来像废话一样。

（三）

想起课堂上举的隧穿实验：一个人穿墙而过的几率有多高？这在实际肉眼直接感官的世界里听起来真的是不可思议，但是在量子世界中却成了有可能。我在很多年前就隐约觉得，那些所有的鬼怪神仙的东西，其实是某种存在，只不过限于人类的知识空缺以及语言的不足，导致听起来像天方夜谭。“量子”说，存在概率，既概率事件，概率事件既会发生。所以哲学层面的话讲“语言及存在”其实也不是不合理的。所以曾经有过很幼稚的想法，就是把所有神秘的东方学说，用西方科学哲学去“翻译”，使之更有逻辑性与合理性。那样其实就不是否定东方的学说了，而是使之成立。

想起跟一个小伙伴讨论过一个既量子又哲学的问题：假如把你打散成粒子，同时瞬间复制所有的粒子，把复制品传输到另一个地方，原来的粒子全部毁掉，那个你还会是你吗？

首先，按照目前的技术看来，要把一个人全部变成量子还遥不可及，更不用说复制跟传输了；其次，“瞬间”其实也是时间吧，那就是有长短，那时间又该如何把握呢？然后是传输的效率问题，万一在传输过程中产生了损耗，那复制品又会是怎么样的呢？

虽然说各类的学科都在为哲学的发展打基础，但我感觉，各类科学发展到一定层面，就已经直接触碰到哲学问题了。据说科学是找寻“是什么”，而哲学是“为什么”，但归根到底，都是在寻找上帝。

（四）

另外的，是觉得“波粒二象性”很值得用来延申解释其他的存在。

上下几千年的哲学问题：存在与思维，从笛卡尔的我思故我在，到海德格尔的存在与时间，经受各大哲学家争论纷纷。在教科书上的马克思哲学，更是直接断定了，世界的唯物主义架构，在此处，意识不是过物质的附属品。不论马克思本应是如何正确的，但是这一点总是不能让人信服的，毕竟薛定谔都说他不知道。

但假如，物质相当于粒子，意识相当于波呢？当然，这也不是我提出来的质疑和假设，但是我觉得这样解释世界会变得很有意思。大脑既存在了，那大脑中不停蹦跶的那些奇思妙想，总是找不到对应的物质的，那用“波”来解释真的是非常合适的。这个方案成功化解了思维与存在的问题。

并且如果意识相当于“波”的话，人和人之间的沟通方式是不是会进阶了呢？不仅仅声波，还可以是眼神，如果眼睛承载信息量的话，那其实也是可以通过“波”的作用达到传达效果的。那就很有趣了，这大概也可以解释，为什么人会有所谓的第六感，可能就是“波”的作用吧。比如说你总感觉有人看着你，但你回头又什么都看不到；你感觉有人跟踪你，但其实你背后不长眼睛，那你又是怎么感觉得到的呢？你说要靠人的五感，那你是得多“眼观六路，耳听八方”才能做到“背后长眼睛”的呢？由于这种感觉的存在并不是偶尔和个体现象，并且大量的实验也证明了，波的传播总伴随着能量的传输，所以引用“波粒二象性”确实是会更有说服力的。

再延申，社会心理学上的。我曾经很高处看大马路上川流不息，汽车穿行，人群涌动。这种视角我可暂且假装成上帝视角吧。其实这种观感体验很像量子世界的运行：你没办法知道每个人心里想的什么，下一秒的行动是什么，每一辆车走的路也不相同，你似乎根本找不到个体的规律，但是你要看得更大更高，就会发现，人群、车子总是往哪里集中，会在什么时间点特别集中，什么时候散。人和人之间的联系微妙而又遵循某种规则。曾经看到一个关于肥胖研究的研究：如果你身边有肥胖症的人，那么你患上肥胖症的几率会大大提高，这种联系影响要远到你朋友的朋友的朋友才会消失，我就不展开了，但是用“波粒二象性”也依然某种层面上解释了部分人群效应。

（五）

所以，总体来说，这门课的内容本身我没有完全参透，但是却给我提供了很多思考世界的方向，给我提供了很多让我跑得更远更宽阔的的机会。学习的乐趣不就如此么？